|
|
Lernziel Systemkompetenz
Planspiele als Trainingsmethode
Willy Christian Kriz
Inhalt
Zum Anliegen des Buches
Vorgeschichte
Inhalte und Kerngedanken
Das Problem: Menschen versagen bei der Gestaltung von Lebensräumen
Eine Lösung - Förderung von Systemkompetenz
Systemwissenschaften
Was ist ein System?
Prinzipien systemischen Denkens
Holismus und Verbundenheit der Elemente
Prozeßhaftigkeit und Zielorientiertheit
Offenheit von lebenden Systemen
Rückkopplung
Nichtlinearität und Nachhaltigkeit
Selbstorganisation
Chaostheorie und Attraktoren
Stabilität und Veränderung
Synergetik
Konstruktivismus
Die Systemisch-Konstruktivistische Perspektive
Triviale und nicht-triviale Maschinen – zwei Weltbilder im Vergleich
Die Konstruktion von Realität
Vom naiven Empirismus bis zum kritischen Rationalismus
Konstruktivismus
Perspektivenvielfalt und Perspektivenwechsel
Lernen und Kompetenzerwerb
Der Lernprozeß aus systemisch-psychologischer Sicht
Lernen ist ein selbstorganisierter Prozeß
Selbstorganisiertes Lernen und Experiential Learning
Lernen aus Sicht der konstruktivistischen Schematheorie von Piaget
Gaming Simulation
Systemwissenschaften und Gaming Simulation
Konstruktion von Realität mit Gaming Simulation
Gaming Simulation und Experiential Learning
Durchführung und Debriefing von Planspielen
Entwicklung von Planspielen
Prozesse menschlichen Erlebens und Verhaltens - das Systemisch-Ökopsychologische Handlungsmodell (SÖHM)
Das Systemisch-Ökopsychologische Handlungsmodell und die Ökopsychologie
Die fünf Systembereiche des Systemisch-Ökopsychologische Handlungsmodells
Systembereich Natur
Systembereich Körper
Systembereich Psyche
Gestaltpsychologie und Attraktoren der Wahrnehmung
Sinnattraktoren – Musterbildungen der Kognition
Die Schematheorie von Bartlett
Die Theorie der persönlichen Konstrukte von Kelly
Schemata, Skripts, Prototypen, mentale Modelle und Stereotype
Emotionale, motivationale und volitionale Attraktoren
Die Affektlogik
Affektive Superzeichen
Probleme des Menschen mit der Umsetzung von Nachhaltigkeit
Systembereich Soziale Mitwelt
Handeln und soziales Handeln
Zielorientiertes Handeln in der Feldtheorie von Lewin
Die soziale Konstruktion von Realität
Informationsaustausch und Semiotik
Soziale Repräsentationen
Attraktoren in der sozialen Mitwelt- Kommunikations- und Handlungsmuster
Normen und Rollen- Symbolischer Interaktionismus
Muster zirkulärer Kommunikation
Probleme des Menschen im Umgang mit komplexen dynamischen Systemen
Systembereich Technik
Gestaltung von Prozessen aus systemisch- psychologischer Sicht
Das Trainingsmodell für Systemkompetenz
Ein universitäres Trainingsprogramm
Inhalte und Struktur des Trainingsprogramms
Lernziele des Trainingsprogramms
Techniken im Trainingsprogramm für Systemkompetenz
Techniken für Systemanalysen
Wirkungsgefüge, Feedback-Loops und Systemarchetypen
Das Systemisch-Ökopsychologische Handlungsmodell als Werkzeug
Synergetische Modelle
Techniken für Perspektivenvielfalt und Kommunikation
Perspektiven wechseln und „Verfremdung“
Metaphern und Geschichten
Metaphern für Reframing und Perspektivenwechsel
Metapher für Ganzheitlichkeit und Vernetzung von Perspektiven
Metapher für die Interpunktion eines ganzheitlichen Prozesses
Metapher für die Effizienz von Kooperation statt Konkurrenzverhalten
Infragestellen der Realität
Feedback in Gruppen
Zirkuläres Fragen
Reflecting Team
Techniken für Problemlösen und Lernen
Prozeßplanung
Minimale Leittexte: Kartentechnik, Brainstorming, Bewerten von Vorschlägen und Kommunikationsübung
Lerntagebuch
Planspiele und Teamübungen im Trainingsprogramm für Systemkompetenz
"Klassische" Gaming Simulation Anwendungen
World3-91
Ökolopoly
The Island
Slogan
Star Power
Bafa Bafa
Stratagem
Hex
Framegames – Beispiel "Reframing Organizations"
Structural Frame
Human Resource Frame
Political Frame
Symbolic Frame
Teamübungen
Trust Wave
Labyrinth
Debrief-Fragen
Beispiele zur Integration von Wissen, Techniken und Gaming Simulation im Trainingsprogramm
Das Planspiel "Fish Banks Ltd."
Die Teamübung "Group Juggle"
Empirische Ergebnisse zur Effizienz des universitären Trainingsprogramms
Bewertung des Trainingsprogramms
Ergebnisse einer Pilotstudie
Danksagung
Literatur
Straßenbau-Planspiel |
